Školský zákon - § 184a
Zvláštní pravidla při omezení osobní přítomnosti dětí, žáků a studentů ve školách
(1) Pokud z důvodu krizového opatření vyhlášeného podle krizového zákona, nebo z důvodu nařízení mimořádného opatření podle zvláštního zákona, anebo z důvodu nařízení karantény podle zákona o ochraně veřejného zdraví není možná osobní přítomnost většiny žáků nebo studentů z nejméně jedné třídy, studijní skupiny, oddělení nebo kursu ve škole nebo většiny dětí, pro které je předškolní vzdělávání povinné, z mateřské školy nebo z odloučeného pracoviště nebo z nejméně jedné třídy, ve které se vzdělávají pouze tyto děti, poskytuje škola dotčeným dětem, žákům nebo studentům vzdělávání distančním způsobem.
(2) Vzdělávání distančním způsobem škola uskutečňuje podle příslušného rámcového vzdělávacího programu a školního vzdělávacího programu v míře odpovídající okolnostem.
(3) Děti, žáci a studenti jsou povinni se vzdělávat distančním způsobem s výjimkou žáků základní umělecké školy a jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky. Způsob poskytování vzdělávání a hodnocení výsledků vzdělávání distančním způsobem přizpůsobí škola podmínkám dítěte, žáka nebo studenta pro toto vzdělávání.
(4) Pro řešení důsledků situace, kdy není možná osobní přítomnost dětí, žáků nebo studentů ve škole z důvodu krizového opatření vyhlášeného podle krizového zákona, nebo z důvodu nařízení mimořádného opatření podle zvláštního zákona, anebo z důvodu nařízení karantény podle zákona o ochraně veřejného zdraví, může ministerstvo určit opatřením obecné povahy
a) odlišné termíny nebo lhůty od termínů nebo lhůt stanovených tímto zákonem nebo prováděcími právními předpisy, anebo stanovené na jejich základě, pokud jejich naplnění není možné nebo by způsobilo nezanedbatelné obtíže,
b) odlišný způsob nebo podmínky přijímání ke vzdělávání nebo ukončování vzdělávání, pokud by postup podle tohoto zákona nebyl možný nebo by způsobil nezanedbatelné obtíže;
opatření obecné povahy musí být vydáno v souladu se zásadami a cíli vzdělávání uvedenými v § 2 tohoto zákona.
(5) Opatření obecné povahy se vydává bez řízení o návrhu opatření obecné povahy. Opatření obecné povahy ministerstvo oznámí vyvěšením na své úřední desce a zveřejní způsobem umožňujícím dálkový přístup na dobu nejméně 15 dnů. Opatření obecné povahy nabývá účinnosti dnem vyvěšení na úřední desce nebo pozdějším dnem, který je v něm uveden. Pokud se změnily důvody pro vydání opatření obecné povahy, ministerstvo jej bezodkladně zruší nebo změní.
Dobrý den,
na naší konzervatoři se žádné odměny za účast v absolventské nebo maturitní komisi nevyplácí. Prý je to naše povinnost v rámci nepřímé pedagogické činnosti.
Je to tak v pořádku?
Dobrý den, zajímalo by mě, jek si vyložit povinnou distanční výuku. Může dát vyučující za nepřipojování se na on line hodiny dítěti neomluvenou hodinu, i když jinak zadané úkoly plní?
Dobrý den, zajímal by mne výklad tohoto:
„V případech nepředvídaných § 184a, kdy je ale prezenční vzdělávání znemožněno objektivními okolnostmi (např. samotný žák v karanténě), však může škola na základě vzájemné dohody poskytovat distanční vzdělávání na dobrovolné bázi.“
… Považuje se za objektivní okolnost, když patří dítě do rizikové skupiny (astma)?
Je nějaká opora pro situaci, kdy já, jako zákonný zástupce dítěte preferuji, aby byl na distančním typu vzdělávání (alespoň teď v doposud nejvyšším stupni restrikce)? Nechci riskovat riziko nákazy ze školního kolektivu. Rovněž mi přijde ale nefér, že když plníme vše, co dělají ve škole a úkoly odevzdáváme, tak se mu píše „absence“, jelikož je to 2. a těm je přítomnost ve škole umožněna. Navíc, pokud to bude nad určitý počet hodin, budou jej pak přezkušovat…? Není obrany, že? A i pokud by se to na to vztahovalo jako objektivní okolnost, tak záleží na domluvě se školou, která se „může ale nemusí“ dohodnout?
Na tyto skupiny dětí se jaksi zapomnělo…